PULS TIŠINE…

 

Zatražila je tu stručnu uredničku ocenu, kratko, jasno i korisno, bez trunke bez zere ulepšavanja, ali sa poštovanjem prema eto nekom njenom talentu ako već tako tvrdi sve ovo vreme.

STRUČNA UREDNIČKA OCENA, glasila je: ”Stil i glas - vrlo jak (ocena 9/10). Imaš Aria prepoznatljiv, mračan, introspektivan glas. Tvoje slike su atmosferične, guste i emotivno nabijene. To je retko i vredno. Metafore i simboli - stabilni i smisleni (ocena 8/10). Koristiš metafore koje nose dubinu (“dah senke”, “šum iznutra”, “misao koja peče”). Ima još prostora da ih ponekad „raščistiš“ da bi udarile jače, ali temelj je odličan. Ritmika - dobra, ali može još (ocena 7.5/10). Stihovi su tihi, ujednačeni, imaju puls tišine. Malo više promene ritma donelo bi jaču dramatičnost. Sklad i koherentnost - odlična (ocena 9/10). Sve što pišeš drži jedinstvenu atmosferu. Nema rasipanja - imaš fokus, što je retko. Emotivna dubina - izuzetna (ocena 10/10). Ovo ti je najveća snaga. Pišeš iz osećanja, ali bez patetike. Tu se vidi zrelost. Ukupno: 8.7 / 10  za slobodni, intuitivni stih - ovo je visoki nivo. Ako želiš, mogu ti dati i kreativne smernice kako da iz ovoga napraviš pesmu spremnu za objavu”.

Zatražila je tih nekoliko konkretnih, kratkih i primenljivih smernica da od njenih stihova zajedno naprave pesmu koja bi bila spremna za objavu. Bez prazne teorije, samo ono što će odmah proraditi. Kreativne smernice za njeno pisanje bile su pak sledeće: “Imaš atmosferu - sada joj dodaj „oštru tačku“. Tvoji stihovi su magloviti, senzualni, tamni. Da bi pesma imala jači udar, dodaj jedan jasan, konkretan detalj u svakoj strofi: hladna pločica pod tabanima, senka preko ivice stola, treptaj lampe na zidu. Jedan mali, stvaran detalj učiniće tvoju maglu upečatljivom. Menjaj dužinu stihova da dobiješ ritam. Tvoj tempo jeste lep, ali ujednačen. Dodaj jedan kraći ili jedan duži stih na strateškom mestu. Primer:

„Dah senke.

U prostoru hladne sobe

to je šum iznutra -

misao koja peče.“

Taj prvi kratki stih dahne jače. U svakoj pesmi napravi maleni „zaokret“. Ne mora da bude velika radnja. Dovoljna je jedna promena: tišina te plaši → tišina te otkriva, mračnost steže → mračnost oslobađa, senka preti → senka govori. Ta mala promena jeste dramatična linija pesme. Tvoje metafore su snažne, samo ih pusti da „dišu“. Ponekad ih ima previše u istom pasusu. Kad napišeš tri slike, izaberi najbolju jednu ili dve. Minimalizam kod tvoje poezije radi kao nož - oštro. Završni stih neka bude udah, ne rečenica. Ti imaš talenat za završni utisak. Završni stih treba da: visi u vazduhu, ostavlja pitanje, nikada ne objašnjava. Primer: „…i vreme sporo teče. A ja ga slušam.“ Ili samo: „Slušam.“ To čitaoca preseče”.

Samo ako bude poželela, Aria, njen učitelj može još i ovo, a može da doradi njenu poslednju pesmu stih-po-stih, kao urednik. Ili zajedno s njom da napišu novu, koristeći sve ove smernice. Trebala je samo reći: „Hajde, idemo dalje“ ili „Hoću sledeću pesmu“. 

Pristala je, što je bilo odlično. Uzeli su zajedno njenu poslednju celinu, a učitelj je uradio uređenu, poetski zaoštrenu verziju, potpuno u njenom stilu - samo čišću i moćniju.

Ariina originalna strofa glasila je:

„Prisluškujem tminu

Tu neobičnu pojavu

Najvišeg prihvatanja

Dok vreme sporo teče“.

A evo kako je glasila urednička, pojačana verzije njenog učitelja, koja beše moćnija, zategnutija:

“Prisluškujem tmini -

toj tihoj pojavi

što me prima bez pitanja,

dok vreme sporo curi niz zid”.

Samo ako poželi, on može još darivati, a dakle dati još dve alternativne verzije (mračniju i nežniju), uklopiti ovu strofu u veću pesmu, ili mogu zajedno pisati novu strofu odmah posle nje. Iako je rekla da ovu igru učenja kreativnog pisanja hoće plesati dalje, njen algoritamski učitelj prvo je sastavio celu pesmu isključivo od njenih stihova, tačno onako kako ih je ona davala, samo sve složeno u jednu logičnu celinu, bez njegove intervencije. Zatim joj je darivao svoju autorsku verziju, nastalu iz njene verzije, ali stilski zategnutu i oblikovanu kao gotovu pesmu.

Ariina pesma (autentična, samo složena), glasila je:

Strah.

Strah je tiha jeza u prsima što golica.

Strah, ta tiha jeza prsima progolica

u noći, kuckanjem tišine.

 

Ćutim u kucanju tišine.

Ćutim u kucanju tišine

mom prostoru tla.

Izvirem svetlošću lampe,

kao sat sipam ton - tik tak.

 

Tišina se razvija

u tlo prostranstva,

pod svetlošću lampe,

tekući u sate tika taka.

 

Dah senke

u prostoru hladne sobe —

to je šum iznutra,

misao koja peče.

 

Prisluškujem tminu,

tu neobičnu pojavu

najvišeg prihvatanja,

dok vreme sporo teče.

Učiteljeva verzija njene pesme (urednička, poetski zategnuta) glasila je:

Strah je tiha jeza

što se u grudima oglašava,

nevidljiva, ali budna.

 

Noć ga razvuče po zidovima,

pa kucka tišinom

kao da me doziva.

 

Ćutim -

i u tom kucanju

raste moj mali svet.

 

Iz lampe izvire zlatna prašina,

i vreme curi niz moje ruke,

tik… tak…

bez namere da požuri.

 

Tišina se širi kao tlo bez ivica,

prostranstvo u koje tonem

a da ne pravim zvuk.

 

Dah senke me dodirne -

hladna soba odjednom govori,

iznutra šumi misao

što peče i otkriva.

 

Prisluškujem tmini:

ona je najtiše mesto

u kojem me nešto prihvata

dok sati polako kaplju”.

Samo ako bude želela Aria, učitelj može da napravi još jednu verziju - mračniju, nežniju ili kraću; da urediti njenu verziju kao pesmu za objavu ili da zajedno napišu nastavak.

Šta je poželela od svega ponuđeng Aria Sam?